Метод.разработки

Обмен опытом

Программа кружка по речевому развитию "Речевичок"

Презентация программы кружка "Речевичок"

Сценарий творческой мастерской "Вместе с мамой"

Консультация для воспитателей "Равные среди равных"

Консультация для воспитателей "Педагогическая диагностика детей дошкольного возраста"

Конспект НОД по обучению грамоте, подготовительная к школе группа

Эссе воспитателя Макаровой Ольги Николаевны

Консультация для воспитателей «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством реализации проблемно-диалогического подхода в ДОУ»

Деловая игра в коллективе

"Неделя педагогической славы"

Презентация к НОД "Дикие животные"

вторая младшая группа

Праздник Светлой Пасхи

во второй группе раннего возраста

Мнемотехника для младших дошкольников

Сначала показываю детям по 2-3 картинки. Затем, на последующих занятиях, познакомившись с картинками, и что они означают, дети сами выбирают необходимые картинки и составляют рассказ. Например, при рассказе об овоще или фрукте, дети сами выбирают картинки о том, сочный он или сухой, где растет - в огороде, в саду, или в жарких странах.

To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key.

Примеры мнемотаблиц и коллажей для разучивания стихов

To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key.

мнемоквадраты и сюжетные картинки к сказке "Три медведя"

To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key.

Дидактический материал своими руками

Лэпбуки:

"Календарь природы" и

"Уголок безопасности"

Дидактическая игра "Улитка"

Цель: закрепление умения выделять первый звук в словах.

Дидактическая игра "Оформи дерево по сезону"

Цель: развитие мелкой моторики.

Многофункциональная игра:

1. Д/игра "Найди пару по цвету (младшая группа) -

Цель: закрепление знаний основных цветов.

2. Д/игра "Найди пару" (по расположению пуговиц)

Цель: развитие внимания, мышления.

3. Д/игра "А ну-ка, сосчитай"

Цель: формирование умения считать на ощупь. Развитие мелкой моторики.

Д/ игра "Лото"

Цель: Упражнять детей в классификации, соотнесении существительных мужского, женского, среднего рода; подбирать карточки слова, подходящие по смыслу; обогащение словаря путем подбора слов; обучение детей согласованию существительных с местоимениями он,она,они; а также учить различать род притяжательных местоимений мой, моя, мои.